Показатели развития ребенка к 1 году 6 месяцам 

Показатели развития ребенка к 1 году 6 месяцам

Познавательное развитие.

Отличие предметов по форме, величине, цвету:

• Ориентируется в двух формах (шар-куб, кубик-кирпичик); находит по просьбе взрослого.
• Подбирает предмет такой же формы, как на образце.
• Начинает подбирать геометрический предмет к соответствующему по форме отверстию на грани пособия (прикладывая).
• Ориентируется в двух величинах (большой и маленький); находит после показа, по просьбе взрослого.
• Собирает пирамидку из двух контрастных колец по величине; после показа.
• Ориентируется из двух-трех цветах. Находит такого же цвета игрушку, как просит (показывает) взрослый.
• Оставляет на бумаге зигзаги, штришки, овалы, прямые линии карандашом, фломастером.

Игровые действия.

• Переворачивает страницы книг («читает»).
• Катит перед собой коляску.
• Тянет игрушку за веревочку за собой.
• Производит в игре (отображает) одно-два часто наблюдаемых действия (кормит, причесывает куклу):
  — по показу взрослого,
  — по просьбе взрослого,
  — в самостоятельной игре.
• Использует в игре предметы-заместители. Производит с ними те же действия, что и с реальными предметами.
• Действует с предметами в игре в зависимости от их назначения.
• Подражает двум-трем игровым действиям сверстников.
• Проявляет сообразительность: подставляет что-то, влезает, использует дополнительный предмет, чтобы достать понадобившуюся вещь.

Социально-эмоциональное развитие.

• Эмоционально-уравновешенное, спокойное деловое состояние в течение дня.
• Появляются социально-значимые жесты и мимика («жалеет»):
  — по показу,
  — по просьбе взрослого,
  — редко по собственной инициативе в ответ на знакомую ситуацию.
• Реагирует на эмоциональный тон голоса взрослого (подражает радостным или крикливым возгласам).
• Подражает эмоциональному отношению взрослого к ситуации («жалеет», «сопереживает»).
• Легко переключается (переходит) с одного эмоционального состояния на другое (огорчается, успокаивается). Отвлекается.
• Плачет, выражает беспокойство при нарушении режима, привычных условий.
• Интересуется действиями других детей.
• Проявляет негативизм во взаимоотношениях со сверстниками (не уступает свою игрушку, отнимает).
• Привлекает внимание близкого взрослого эмоционально окрашенными возгласами, мимикой, движениями или плачем, берет за руку.
• Рад общению со взрослыми. Проявляет большой интерес к их действиям.
• Плачет при расставании с мамой, некоторое время скучает.
• Интересуется самостоятельными действиями с игрушками, радуется собственным удачам. Огорчается неумением (отказывается от действия).
• Различно реагирует на разные мелодии, художественное слово (напевность стихов).
• С удовольствием повторяет знакомые движения под музыку.

Речевое развитие.

Понимание речи:

• Показывает части тела по просьбе взрослого.
• Обобщает по внешнему виду игрушки, предметы, независимо от размера, цвета. Показывает на них по просьбе взрослого.
• Понятийный словарь увеличивается: понимает смысл многих предложений.
• Выполняет знакомые бытовые действия по просьбе взрослого (положи, отнеси, накрой и др.).

Активная речь (произносит до 40 облегченных слов):

• Произносит простые слова (правильно и индивидуально облегченно).
• Пользуется словом в моменты особой заинтересованности.
• Отвечает на вопросы: «Кто (что) это?» (в реальной ситуации и по картинке).
• Стремится связать два слова в предложение.
• Легко подражает часто слышимым словам, фразам взрослого.
• Речь сопровождает мимикой, жестами, движениями, контактом глаз (имеющим значение дополнительного слова).

Бытовые навыки.

• Держит в кулачке ложку, ест частично полужидкую и жидкую пищу.
• Пьет из чашки, почти не проливая.
• Отрицательно относится к нарушению опрятности. Сообщает о физиологических потребностях.
• Спокойно относится к умыванию.

Физическое развитие.

• Хорошо самостоятельно ходит (прямо, по кругу, огибая предметы).
• Перешагивает через препятствия на полу приставным шагом (после показа взрослым).
• Входит и сходит по детской лестнице чередующимся шагом.
• Проходит по слегка наклонной доске.
• Самостоятельно садится и сидит на стуле, скамеечке.
• Бросает мяч вниз, вперед, вверх.